دانلود رایگان پروژه بررسی نظم و انضباط در مدرسه
توضیحات
پروژه بررسی نظم و انضباط در مدرسه
بررسی نظم و انضباط در مدرسه راهکارهای جلوگیری از بی نظمی در برخی دانش آموزان
مختصر توضیحات:
چکیده
راههایی پیشنهاد کرده و نحوه استفاده از روش ها را نیزمورد بحث قرار داده
ایم. انضباط هدف از نوشتن این مقاله بررسی علل بی انضباطی و کمک به مدیران و
معلمان برای برخورد با دانش آموزان بی نظم می باشد. به این منظور ابتدا بی
انضباطی را در دیدگاه افراد مختلف تعریف نموده سپس تعریف نسبتاجامعی از آن
ارائه می شودیکی از تعاریف مناسب عبارتست از: ” انجام دادن هر عمل یا
رفتار پذیرفته نشده و نا معقول توسط دانش آموزان که سازماندهی کلاس و مدرسه
را مختل یا تهدید به اخلال می کنند و باعث کاهش کارایی معلم و دانش آموزان
شده و معلم را در رسیدن به هدف اصلی خود که همان ارتقای دانش آموزان است
به چالش می کشاند”.
با توجه به تحقیق “کانین “که مشکلات بی انضباطی را از اقدامات پیشگیرانهی
معلم میداند. راههای برای پیشگیری این عمل ارائه می شود. سپس علل
بیانضباطی را بررسی کرده و راههایی برای کاهش این علل ارائه خواهد شد.
برای برخورد با رفتارهای بیانضباطی و بیانضباطانه نیز باتوجه به
دیدگاههای دانشمندان ،معلم ،مدرسه،دانش آموز و اجتماع.
بد نیست که بحث دربارۀ ویژگی مطلوب نظم پذیری را با چند سوال آغاز کنیم.آیا
شما تا به حال با شخص نامنظم و موفقی برخورد کرده اید؟ به نظر شما مردم
جوامع قانون مند و نظم پذیر ، موفق ترند یا مردم کشورهایی که دچار هرج و
مرج بی قانونی هستند ؟ در مورد خودتان چه؟ زمانی که کارهایتان را با نظم و
ترتیب انجام می دهید، بازدهی مطلوب تری دارید یا هنگامی که بدون هیچ برنامۀ
خاصی و به صورت کاملاً تصادفی به انجام کارهایتان می پردازید؟
با پاسخ دادن به این پرسش ها متوجه می شویم، همۀ ما کمابیش با این موضوع که
یکی از اصول موفقیت در زندگی، شغل، تحصیل و دیگر فعالیت های انسان نظم
است، موافقیم. چرا که غفلت از این نکتۀ مهم، اوقات گران بها و برگشت ناپذیر
او و بسیاری از فرصت هایی را که می توانست در جهت ایجاد یک زندگی ثمربخش و
سعادت مند به کار گیرد، به هدر می دهد.
اهمیت یادگیری نظم و آثار و تبعات متعدد و مهم آن در زندگی سبب جلب علاقۀ
روان شناسان به این موضوع و انجام پژوهش هایی در این باب شده است. برای
آشنایی بیشتر با این صفت در آغاز باید با معنا و مفهوم آن آشنا شویم. دکتر
علی شریعتمداری در کتاب روان شناسی تربیتی نظم را این گونه تعریف کردا اند :
” نظم به معنای صحیح یعنی این که فرد شخصاً اعمال خود را تحت قاعده در
آورد، خویشتن را کنترل و هدایت کند و با توجه به آثار و نتایج اعمال خویش
اقدام نماید”.